У белочки в дупле уютно: мягкое кресло, тёплый плед, а над головой — верёвочки для осенних припасов. Часть грибов, орехов и желудей уже развешана. Поможем белочке закончить работу? Нужно внимательно рассмотреть начало каждого ряда, догадаться, как чередуются картинки, и разложить остальные фишки.

«Беличьи припасы» — дидактическая игра «Продолжи ряд» для детского сада и домашних занятий. В ней ребёнок учится замечать закономерность и повторять её, сравнивать предметы и проверять себя. Тёплые осенние рисунки превращают задание в маленькую историю, которую удобно включить в темы «Осень», «Лесные животные» и «Как звери готовятся к зиме».

Что входит в комплект

• Обложка с названием игры и примером работы с фишками.
• Игровое поле А4 с белочкой и тремя рядами для продолжения последовательностей.
• Лист с фишками: 12 грибов, 12 орехов и 12 желудей — всего 36 картинок для вырезания.

Весь комплект — 3 листа А4. Для самой игры достаточно распечатать поле и лист с фишками. Обложку можно оставить для папки, в которой будет храниться материал.

Три ряда — три задания

• Гриб — орех — гриб — орех. Самый простой ряд: чередуются два предмета. Предложите ребёнку назвать картинки по порядку и выбрать, что будет дальше.
• Жёлудь — жёлудь — гриб. Здесь повторяется группа из трёх предметов: два одинаковых и один другой. Проговорите вместе: «Два желудя, один гриб. Снова два желудя…».
• Орех — жёлудь — гриб. В третьем ряду чередуются три разных предмета. Важно сохранить их порядок и после первого повторения.

Начинайте с верхнего ряда. Когда ребёнок поймёт правило, переходите к следующему. Не обязательно заполнять всё поле за один раз: можно закончить одну верёвочку, полюбоваться запасами белочки и вернуться к игре позже.

Как подготовить игру

1. Распечатайте игровое поле и фишки на листах А4 в цвете. Выберите одностороннюю печать.
2. Для многократной игры используйте плотную бумагу или заламинируйте листы. Вырежьте грибы, орехи и жёлуди по контуру с небольшим белым отступом.
3. Сложите фишки в конверт или небольшой контейнер. На поле их можно просто выкладывать — дополнительное крепление для игры не требуется.

Как играть с детьми разного возраста

С детьми 3–4 лет сначала рассмотрите картинки и разберите фишки: грибы к грибам, орехи к орехам, жёлуди к желудям. Затем предложите только верхнюю последовательность. Если выбирать пока трудно, оставьте перед ребёнком два подходящих вида фишек и продолжайте ряд вместе, называя каждый предмет вслух.

В 4–5 лет можно предложить все три ряда по очереди. Попросите сначала объяснить правило, а потом разложить фишки: «Что повторяется? С какой картинки начинается новая группа?».

В 5–6 лет добавьте самостоятельную проверку. Пусть ребёнок проведёт пальцем вдоль готового ряда, назовёт картинки и найдёт, не нарушился ли порядок. А затем придумает собственную последовательность из свободных фишек на столе.

Ещё несколько вариантов

• «Белочка перепутала». Продолжите ряд с одной ошибкой. Ребёнок находит лишнюю фишку и заменяет её, объясняя свой выбор.
• «Чего не хватает?». Выложите на столе короткую последовательность, уберите одну картинку из середины и предложите восстановить ряд.
• «Продолжи за мной». Взрослый начинает свой ряд из двух-трёх повторяющихся групп, а ребёнок продолжает. Потом поменяйтесь ролями.
• «Посчитай припасы». После игры посчитайте грибы и орехи в одном ряду. Чего больше, чего меньше или поровну? Сравнивайте небольшие количества, с которыми ребёнок уже знаком.

Что развивает игра

Задания помогают замечать повторяющуюся группу предметов, удерживать порядок действий, развивают внимание, зрительное восприятие и логическое мышление. Работа с небольшими фишками тренирует точность движений, а обсуждение рядов — речь: ребёнок называет предметы и объясняет, почему выбрал именно эту картинку.

Продолжить осеннюю тему помогут игровой комплект «Осенние листочки» и статья «Как звери готовятся к зиме: тема недели». А идеи для опытов и подвижных игр собраны в статье «Как животные готовятся к зиме: опыты, игры и занятия».

Скачивайте PDF бесплатно, распечатывайте и играйте — дома, в небольшой подгруппе или индивидуально.